El cine y la literatura en la didáctica de ELE

El Microrelato

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:

1. Enseñar a los estudiantes 6 tráilers y luego, darle un escenario a los alumnos en el que se imaginan que tienen que ir al cine en la tarde. En grupos comentan cuál película eligirían de las asignadas y por qué.

2. Buscar una temática y hacer la combinación de un microrelato y un cortometraje y comparar ambos. Utilizar un vocabulario de comparación y hacer que los estudiantes encuentren elementos que sustenten estas comparaciones. 

Ideas para la enseñanza con el uso del microrrelato:

• Hacer hipótesis
• inventar títulos
• hacer competencias con la mejor categoría
• hacer preguntas sobre el microrrelato
• un encuentro entre dos desconocidos dónde puede llevarse a cabo
• Decidir cambiar el final… tal vez inventar un final y descartar el original
• interpretar el microrrelato
• diferencias las palabras que dice el narrador de las palabras que dice el personaje… "un personaje es el narrador y el otro no habla"
• hacer gestos
• adaptar el microrrelato al cine: escribir el guión o que hagan un "storyboard".
• Trasladar a un lenguaje visual
• Hacer cambios en el tiempo: cómo sería en el futuro o en el pasado o hacer cambios de escenario: en un bosque, en una ciudad. 

Críticas de la película

• Introducción
• Presentación de la película
• Suelen ser subjetivas
• Críticos de referencia 
• Se suelen escribir en tercera persona, presente.

Para escribir una crítica cinematográfica se suelen dar las siguientes pautas a los estudiantes:

○ Dar un número de palabras aproximadas

○ Número de párrafos

○ Elementos visuales

○ Construcciones más frecuentes

     -las sustantivas

○ Tiempo(s) verbal(es)

○ Marcadores discursivos - contraargumentativos - organizadores de información  -causa y efecto

○ Léxico - especializado: cine, director, campo semántico del cine.

- opinión  -Valoración: carecer de, le falta, le sobra, destaca, alcanza

○ Valorización de usuarios (estrellas) y que los estudiantes escriban críticas a partir de esa valorización. 

○ Crítica lógica y respuesta

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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:

1. Pedirle a los estudiantes que compongan una ficha de una película (parodias) y en la próxima clase que los demás estudiantes adivinen que película. 

2. Completar "te gustará si…", "te disgustará si…"